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张家港教师证培训_教师该如何培养学生的创造性

2020-12-03 14:35 adminzjg
张家港教师证培训_教师该如何培养学生的创造性思维?

​​1题目一则

这是一节美术课,老师对学生说:“同学们,你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答:“见过,吃过!”“好,今天我们一起来画苹果。”一会儿学生画好了,老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里,很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果,大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果,老师问:“你们见过方苹果吗?”“没有。”“你们吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说“是我画的。”老师问:“为什么把苹果画成方的呢?”因为我们全家都爱吃苹果,妈妈削苹果经常滚到地上都是我去捡,我想如果苹果是方的就不容易滚了,再说爸爸,都是一箱一箱的买,方苹果也比圆苹果装的更多!”老师说:“听你这么一说,连老师都觉得方苹果不错,但是现在世上还没有方苹果,老师相信,你努力学习长大以后一定会培育出与众不同的方苹果!”
 

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问题:

(1)评析该老师的教学行为。(12分)

(2)联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维?(8分)

自己答完再看答案哟~

2参考答案

答案:(结合材料,言之有理即可)

(1)材料中老师的做法是非常恰当的。

素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。老师在发现方苹果的时候,没有按照惯常的思维说方苹果是不对的,而是让学生亲自解释,并对他与众不同的做法给予鼓励,尊重学生认知经验的丰富性,保护了学生的自尊心和创新思维,很好的践行了素质教育的要求。

新课改的学生观认为学生具有巨大的发展潜能。作为教师应该坚信每一个学生都可以获得成功,并给与学生更多期望。材料中老师相信学生长大以后一定会培育出与众不同的方苹果体现了这一点。

教师职业道德强调教师要关爱学生,平等、工作的对待全部学生。当学生画出与众不同的方苹果时,老师并没有批评、嘲笑,而是让他发表自己的意见并给与鼓励。

(2)创新能力和实践能力是我国当前教育的重点,创造性思维的培养在教学过程中尤其重要。具体来说,创造性思维的培养主要可以从环境、学生个性以及学校教育三个方面进行。

第一,创设有利于创造性产生的适宜环境。

第二,注重学生创造性个性的塑造。

第三,开设培养创造性的课程,进行创造性思维的训练。​​​​



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